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心理辅导新闻

八“大挑战”获奖体现探究,创新和影响力

2017年9月25日

14个应用就职重大挑战从事举措,八个入围接收组合总计200,000 $在未来两年内开展威斯康星思想代表教育的威尼斯人最新网站的学校的。

在讨论一个提案,教育教员的学校谁担任匿名评审小组成员指出,“这是切割,将会对教学产生深远的影响边缘的工作。”

盛大挑战主动性激发和促进了教育的教师,职员和社区合作伙伴的学校之间的相互作用。我们的目标是建立跨学科的团队,以确定和设计创新的解决方案跨越威斯康星州和世界各地的严重的社会和学术问题。

CCBCDeepDive
教育的重大挑战队的学校举办了
从事海报公平译者:在教学楼的31
莫格里奇公地。在这里,围观者检查海报
代表最近资助,“ccbcdeepdive数字
研究图书馆试点项目“。
2015年,戴安娜院长赫斯寻求建立在创新的研究和教育的学校计划用新的举措引发跨学科合作。赫斯邀请威斯康星合作教育科研网(网络),杰克·约根森和丰富霍尔沃森的指导下,设计一个重大挑战的倡议,将吸取教育教师和工作人员的学校的专业知识,并参与校园和社区的合作伙伴开创性的工作。在七月2016年,萨拉·阿奇博尔德加入了网络协同设计和共同牵头重大挑战,这在2017年2月推出时,200多名教职员工和学生来自全国各地的学校参加了开球事件。

获得资助八个资助的项目包括努力:创建数字儿童图书馆,以增强多样性有关的奖学金;培养学生通过使用视频游戏技术交互式剧场演出;文档语言辅助人员在支持学校和移民家庭的作用;授权通过表演和美术不足的青年;增加外的学校科学经验的学生和家庭参与;支持农村特殊教育教师;研究如何移民家长和学生可以在教育政策讨论参与;探索的艺术体验(玻璃吹制),作为与帕金森氏症的个体治疗干预的功效。在教育学校每项举措汲取专门从各部门,各单位和最有社会伙伴的参与显著。

“我因此受到重大挑战举措横跨教育的学校引发了协作和创新留下了深刻印象,”赫斯说。 “我们成功地促进了教师和工作人员新的伙伴关系跨部门,与其他学校,并与社区合作伙伴。提交对从事资金显示,盛大挑战计划是开了个好头的神话般的建议“。

在教育的威尼斯人最新网站的学校的重大挑战目前支持两种比赛:从事补助(最高达每到$ 25,000);和改造补助(最高达$ 250,000)。在2017 - 18从事资金的获得者如下所列。赠款由威尼斯人最新网站教务办公室,捐助者资助,以及威斯康星州中心教育研究(wcer)。对于变换补助申请截止日期为2017年12月15日。

对从事项目的更多信息,请访问 这个盛大的挑战网页.

2017 - 18教育的威尼斯人最新网站的学校
大挑战从事资助者

1。 ccbcdeepdive数字图书馆研究试点项目
KT赫宁(合作社儿童图书中心),布伦达spychalla(优点),米龙利夫(计算机科学),迈克尔·劳伦(威斯康星州机构对发现的)。

2。 什么月亮所看到的,交互性能研究
丹lisowski(戏剧和戏剧系),疏星风扇(戏剧和戏剧系),roseann谢里登(儿童的麦迪逊剧院),迈克·劳勒(儿童的麦迪逊剧院),埃里卡霍尔沃森(课程与教学系),凯文脑桥(人类生态学院,威斯康辛机构对发现的)。

3。 UW社区艺术合作实验室
凯特作者:corby(舞蹈系),埃里卡霍尔沃森(课程与教学系),费萨尔·阿卜杜拉(艺术系)。

4。 玻璃吹制与帕金森病的个体
克里斯汀·皮克特(人体运动学系),李鸿雁(艺术系)。

Taucia Gonzalez
taucia冈萨雷斯,与部门的教员
康复心理学和特殊教育,
站在旁边的代表最近的海报
资助计划“,探索和实现公平
列入移民家长和学生的
教育政策制定和决策。”盛大
挑战队主办的从事海报公平译者: 31
在教学楼的公共莫格里奇。
5。 探索和教育政策和决策实现移民家长和学生的平等参与
马里亚纳·帕切科(课程与教学系),杨骚熊(社会工作),taucia冈萨雷斯(康复心理学和特殊教育系)。

6。 全州的合作伙伴关系,加强校本语文辅助人员的拉丁裔学生和移民家庭参与中的作用
卡门巴尔德斯,莱斯利Orrantia酒店(社区关系),nelse grundvig(威斯康星州中心教育研究)(咨询心理学系)。

7。 好奇的做法:跨威斯康星州科学参与一个强大的新杠杆
leema BERLAND(课程与教学系),迷迭香拉斯(课程与教学系),诺亚weeth范士丹(课程与教学系)。

8。 开发EL萨尔瓦多有慢性疾病和残疾的文化敏感的,全面的和可持续的健康促进计划
戴维·罗森塔尔,艾登BAL,芭芭拉·阿尔瓦拉多(麦迪逊阿尔卡陶姐妹城市),伊恩·戴维斯(埃奇伍德学院),阿尔贝托·巴尔加斯(拉美,加勒比和伊比利亚(康复心理学和特殊教育系)(康复心理学和特殊教育系)学习)。

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